教学模式
1.一对一教学
一对一教学，根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为孩子量身定制出一套有针对性的一对一指导方案。
在教学上，老师十分注重硬技能和软技能之间的结合。
硬技能：学生学习必须了解的知识点、必须达到的基础要求。
软技能：学习心态、学习习惯、学习方法等多维度辅导，从而达到综合提升，全面发展的目的。
2.小组课教学
小组课是一对一服务的延伸，实施4-8人的小班课教学的授课模式。
小组课的每一个学员享有专属的教学团队、教学方案和服务团队。学生之间也能相互学习并形成良性竞争，最终达到尊重每个学生个性化学习的教学目的。
互动频次高，孩子吸收有保障
4-8人的小班课教学，老师关注度高，针对性强
课上增设问答环节，激发孩子主动学习
排名1、学大教育(小学、初中、高中课外文化课补习)
排名2、金博教育（小初高一对一）
排名3、新东方(小初高辅导，中考冲刺，高三集训，艺考生文化课冲刺)
排名4、锐思教育(小初高一对一辅导，中考高考一对一全日制)
排名5、捷登教育（高中辅导，高三冲刺，一对一，小班课)
排名6、星火教育(小初高中辅导，高三全日制)
排名7、博思教育(中小学全科辅导、上门家教)
排名8、龙文教育(高中辅导 高三全日制)
排名9、戴氏教育(初高中辅导，小班课)
排名10、博众未来教育(初中高中一对一辅导)
以上内容来源于网络，仅供大家参考
优良、专业的课外辅导机构在师资上绝对是配备精良的,在信息上能与各大学校和社会信息同步,而且它们等同于一个学校,各方面的设施平配备方面都很齐全。这种机构不但能让孩子找到学习上的问题所在, 还能对症下药,效果比较明显。希望各位家长可以找到适合自己孩子的优质辅导补课机构(仅供大家参考)
1、语文：涵盖文言文实词虚词释义、诗词鉴赏技巧、现代文阅读分析方法、作文写作指导(包括立意、选材、结构、文采提升)等;同时注重语文基础知识积累，如字词读音、书写、病句修改。
2、数学：从初一有理数、代数式开始，系统讲解初中数学知识点，包括函数(一次函数、二次函数等)、几何图形(三角形、四边形、圆)性质与证明、统计与概率等;配合经典例题、模拟考题强化训练解题技巧。
3、英语：包括初中英语单词、短语、句型背诵记忆，语法知识精细讲解(时态、语态、从句等)，听力、口语、阅读、写作专项训练;借助英语原声材料提升听力水平，通过话题写作锻炼写作能力。
4、物理：讲解力学(重力、摩擦力、浮力等)、电学(电路、电流、电压等)、热学(物态变化、比热容等)等基础概念与原理;结合实验演示与实验题练习，培养学生实验探究与分析能力。
5、化学：初三化学重点学习元素符号、化学式、化学方程式书写，酸碱盐性质与反应，化学实验基本操作与实验探究;以生活中的化学现象为切入点，激发学生学习兴趣。
6、政治：依据教材梳理道德、法治、国情等知识点，培养学生运用所学知识分析社会热点问题的能力，如结合时事新闻分析*政策的意义。
7、历史：按时间线讲述中国古代史、近代史、现代史以及世界历史重大事件、人物、影响;通过史料分析训练学生历史思维与解读能力。
8、地理：学习地球与地图、世界地理(各大洲、*地理特征)、中国地理(地形、气候、河流等)知识;借助地图、地理模型等教具，帮助学生建立空间地理概念。
9、生物：涵盖细胞结构与功能、生物多样性、生物体结构层次、生物圈等知识讲解，佐以显微镜操作、解剖实验等实践活动。
暑假数学作业答案
一次函数与不等式（典型例题）
（一）填空与选择
１．（36，0）．２．x2007＝_2006_．3．Ｂ４.(1)>0=0<0(2)
5．6．
（二）例题答案
例1.解：（1）0，3．
（2）由题意，得，∴．，∴．
（3）由题意，得．
整理，得．由题意，得
解得x≤90．
【注：事实上，0≤x≤90且x是6的整数倍】由一次函数的性质可知，当x=90时，Q最小．此时按三种裁法分别裁90张．75张．0张．
例2．解：（1）y1=0.05x+0.2(2)y1+y2=3.8的X=60(3)设乙P台0.9t+1.2p+1.1(60-t-p)=64
P=2t-20w=0.5t+4.2(4)当t=24时w最大为16.2
例3.⑴A地位置如图所示．使点A满足AB∶AC＝2∶3.
⑵乙车的速度150÷2＝75千米/时,
，∴M(1.2，0)
所以点M表示乙车1.2小时到达A地。
⑶甲车的函数图象如图所示．
当时，；
当时，.
⑷由题意得，得；，得.
∴∴两车同时与指挥中心通话的时间为小时.
例4.(1)900(2)当慢车行使４h时两车相遇(3)v慢＝75km/h,v快＝150km/h
(4)快车行使９００km到达乙地，所以快车行使,到达乙地，此时两车距离
为,所以Ｃ的坐标为（６，４５０）,解得y=225x-900(4x6)
(5)慢车与第一列快车相遇３０分钟后与第二列快车相遇，此时慢车的行使时间为4.5h,把x＝4.5代入y=225-900得y＝112.5，此时，慢车与第一列快车之间的距离等于两列快车之
间的距离，故两列快车相距112.5km，所以时间间隔为,即第二列快车比第一列快车晚出发0.75小时
例5.,(2),
例6.(1)k=-2(2)①②若P在OB上,m=4;若P在OB的延长线上
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