1.激励教育
班主任每节课巡班，组织学生迅速进入学习状态，及时管理违纪、不认真学生，保证课堂效率，课堂监控实时监督学生动态，丰富的校园动志活动，优秀笔记，优秀试卷，优秀学生，拔河比赛，周末影院，圣诞活动，自助餐，暖心生日关怀，主题班会。
2.行为管控
手机、小说、情感管控，让孩子远离诱惑;除回家休息日外，其余时间手机均有学校统一保管：减少娱乐对生活、学习的影响;学生纪律管理条例，德育积分处罚，优秀班级评比，正规请假流程。
3.清零计划
所有学生参与，由教学研究院主导，利用非课堂时间对学科进行固基训练，合理高效安排碎片学习时间，日清日毕•登顶计划，学有成效手册，家校反馈每日学生在校学习任务完成情況。
4.考试制度
每周组织学生测试，检验一周学习情况。分析成绩，把控教学质量，及时发现、处理学习问题并及时与家长沟通进步情况。严肃考纪，电子阅卷，考后试卷精准分析，师生座谈会，明确学科模块提分点。
5.狂奔行动
对于基础弱且不自律的学生，通过非课堂时间布置相关答题模板及知识点背诵，再安排老师通过课堂讲练，帮助学生迅速掌握答题要领。
A、学大教育:个性化辅导教育机构秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念，打造了包括个性化教育、职业教育、文化服务、信息化服务等在内的丰富业务模式
B、金博教育：专注于中小学文化课课外辅导的综合性教育科技集团。旗下包括金博个性化、金博全日制、金博培优、金博网校四大子品牌。
C、新东方教育:全科辅导专属于小升初、中高考集中训练。旨在于特定时间、专属团队、锁定方向、科学规划、循环管理、提高学习效率、专注突破。
D、京誉教育:全日制中高考针对不同的学习情况和心理情况，制定出一套独特的教学辅导方案和心理辅导策略，并由配备教学团队加以实施执行，致力于提供有质量的个性化教育。京誉教育积极拓展培训范围，完善教学服务体系，旗下个性化教育产品包括京誉1v1辅导、小组课、中高考全封闭托管课程、艺考辅导课程等，助力每一位京誉学员全面成长。
E、龙文教育:K12教育品牌,中小学一对一课外辅导品牌。辅导课程涵盖语文、数学、英语、物理、化学等学科,1对1个性化制定辅导方案,是提供全科辅导、中考、高考等，专注于学生能力培养、学科知识辅导及心理疏导的个性化教育机构。
F、戴氏教育:中高考冲刺专注于提供高考、中考、艺体生文化课培训,致力于为广大学生提供个性化、互动化的学习体验。
G、秦学教育:中高考百日培训是新时代的互联网教育科技企业,秦学教育、伊顿教育个性化学习中心,专注于一对一辅导,高考补习,艺考文化课辅导还有补习学校。线上+线下”*切换的个性化教育服务,帮助学生高效提分!
H、星火教育：专注于国内K12教育服务的专业个性化一对一1/1/3教育指导机构。目标是从初中到高三年级的青少年。
I、捷登教育：推出了六位一体的教学模式，首先对于即将学习的孩子进行专业的水平测试，并对孩子的学习情况进行定位，帮助孩子查漏补缺。结合孩子的学习目标和学习情况帮助孩子制定学习计划，让学习更有规划性。
J、锐思教育：始终专注为孩子提供分层次、梯度式及个性化的课外同步辅导服务，整合优质教育资源，以满足不同层次学生的需求。将教学工作的重心放在高针对、具实效的教学辅导上，帮助学生综合发展，全面提升。
以上内容来源于网络，仅供大家参考
教学模式
1.一对一教学
一对一教学，根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为孩子量身定制出一套有针对性的一对一指导方案。
在教学上，老师十分注重硬技能和软技能之间的结合。
硬技能：学生学习必须了解的知识点、必须达到的基础要求。
软技能：学习心态、学习习惯、学习方法等多维度辅导，从而达到综合提升，全面发展的目的。
2.小组课教学
小组课是一对一服务的延伸，实施4-8人的小班课教学的授课模式。
小组课的每一个学员享有专属的教学团队、教学方案和服务团队。学生之间也能相互学习并形成良性竞争，最终达到尊重每个学生个性化学习的教学目的。
互动频次高，孩子吸收有保障
4-8人的小班课教学，老师关注度高，针对性强
课上增设问答环节，激发孩子主动学习
语法中有一个特别难理解的说法：动词的ing形式。
这个说法其实不严谨，语法里没这个术语，只有动名词和现在分词，它们的表现形式都是动词的ing形式。
拿 love(爱) 举例，该动词的动名词和现在分词形式完全一样，都是 loving。另外，动词加上时态，还可以拓展为以下形式：
1)一般形式: loving
2)完成形式: having loved
3)一般形式的被动形式: being loved
4)完成形式的被动形式: having been loved
5)否定形式: 在前边加上not, 如 not loving 和 not having done
这些形式被称为动名词短语或者现在分词短语。
虽然动名词和现在分词形式相同，但它们在句子中的成分、作用完全不同。记住两个原则：
1. 动名词相当于名词，名词可以充当的成分，动名词也可以充当(比如主语、宾语、表语)。
2. 现在分词相当于形容词或副词，形容词、副词可以充当的成分，现在分词也可以充当(定语、状语、表语、补语)。
先举几个现在分词的例子：
1)I don’t know the man smoking at the gate.
我不认识大门口抽烟那个男人。
smoking at the gate 是现在分词短语，做定语，修饰 the man。
2)Having managed his wealth, he became richer.
理财之后，他变得更富有了。
having managed his wealth 是一个现在分词短语，在句中做状语，表原因。
3) I saw the kid stealing in the bus.
我看到那个小孩在车上偷东西。
stealing in the bus 是现在分词短语，句中做宾语补足语(宾语：the kid)。
再来看动名词的情况：
1)Making cakes is one of my mother’s hobbies.
制作蛋糕是我妈妈的爱好之一。
making cakes 是动名词短语做主语。
2)I like watching baseball.
我喜欢看棒球。
watching baseball 是动名词做宾语。
还有两个重要的区别点：
1. 动名词和现在分词都可以放在核心名词前做定语，但用法不同。
现在分词作定语时，表示所修饰的名词的动作，而动名词表示所修饰名词本身的属性。如:
现在分词:
a barking dog
一只正在叫唤的狗
a flying bird
一只正在飞的鸟
动名词:
a waiting room
候车室
a sleeping bag
睡袋
2. 动名词、现在分词都可以做表语，但用法也不一样：
现在分词相当于形容词，可以做表语;动名词相当于名词，也可以作表语。形容词表语和名词表语当然也是不一样的。比如：
I am happy.(形容词表语)
I am a teacher.(名词表语)
体会动名词、现在分词做表语的案例：
He is disgusting.
他令人恶心。(分词做表语)
His task is cleaning the windows.
他的工作是 擦窗户。(动名词做表语)
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