教学模式
1.一对一教学
一对一教学，根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为孩子量身定制出一套有针对性的一对一指导方案。
在教学上，老师十分注重硬技能和软技能之间的结合。
硬技能：学生学习必须了解的知识点、必须达到的基础要求。
软技能：学习心态、学习习惯、学习方法等多维度辅导，从而达到综合提升，全面发展的目的。
2.小组课教学
小组课是一对一服务的延伸，实施4-8人的小班课教学的授课模式。
小组课的每一个学员享有专属的教学团队、教学方案和服务团队。学生之间也能相互学习并形成良性竞争，最终达到尊重每个学生个性化学习的教学目的。
互动频次高，孩子吸收有保障
4-8人的小班课教学，老师关注度高，针对性强
课上增设问答环节，激发孩子主动学习
1、博众未来教育
2、龙文教育
3、学大教育
4、京誉教育
5、戴氏教育
6、新东方教育
7、精勤教育
8、锐思教育
9、金博教育
10、秦学教育
以上内容来源于网络，仅供大家参考
马上初中生考试数学怎么提分，整理知识框架，根据教材目录，对整个初中数学有一个系统的认知，分版块进行复习，建立初中数学的整体知识框架，主要包括代数、几何和数据统计，分版块进行复习后，还要把它们结合起来，全面复习，灵活使用，因为很多时候，考试试题都是知识点的综合应用，所以需要熟悉知识点。
1、全面巩固基础知识：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的基础知识巩固和强化训练。
2、精准击破重难点：帮助学生掌握学科知识的重点和难点，提高学习效率。
3、培养自主学习能力：指导学生如何制定学习计划、如何做好笔记、如何进行复习等，培养学生的学习方法和学习习惯。
4、强化训练解题技巧：通过大量的例题和练习题，训练学生的解题技巧和应试能力。
【教学目标】：
1、提高学习成绩：帮助学生掌握学科知识，提高考试成绩。
2、培养学习兴趣：通过个性化的教学方式，激发学生的学习兴趣和动力。
3、提升自主学习能力：指导学生掌握学习方法，培养自主学习能力。
古诗文名句默写。
(1)无可奈何花落去，______________。(晏殊《浣溪沙》)
(2)_____________________，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》)
(3)角声满天秋色里，_________________。(李贺《雁门太守行》)
(4)庭下如积水空明，_________________，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(5)《生于忧患，死于安乐》中作者认为一个*走向衰败灭亡的原因是：__________，__________。
(6)身无彩凤双飞翼，_____________________。(李商隐《无题》)
(7)______________，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
别偷懒哦
做完了才能看答案!
【答案】(1)似曾相识燕归来; (2)我报路长嗟日暮; (3)塞上燕脂凝夜紫; (4)水中藻荇交横; (5)入则无法家拂士， 出则无敌国外患(者); (6)心有灵犀一点通; (7)老骥伏枥
【解析】
诗词默写要求：一、不能添字不能少字;二、字的笔画要准确。注意：燕、嗟、燕脂、藻荇、拂、灵犀、老骥、伏枥。
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