据您较近|南宁市兴宁区儿童语言障碍训练专业机构

效果好儿童语言康复机构排名

1、大米小米

是一家致力于自闭症、注意力缺陷、发育迟缓等特殊儿童康复教育的专业机构。机构内设感统训练室、一对一个训室、多媒体教室。游戏技能训练室、奥尔夫音乐治疗室、言语治疗和沟通技能训练室，脑循环、听筒室。以应用行为分析(ABA)、结构化教学法、人际关系发展干预（RDI）、言语治疗、感统训练、游戏治疗、地板时光、奥尔夫音乐治疗等为主要康复教育干预方法。在经过专业评估后根据儿童需求制定个别化教育计划，多年来康复效果。

2、博爱康复

自成立之初，就致力于自闭症儿童的康复训练及教学研究。是经过教育局和民政局正式批准的一所特教学校，是专业的孤独症康复,自闭症治疗,多动症训练,儿童自闭症学校,治疗儿童发育迟缓症，儿童语言培训,儿童发展障碍、语言发育迟缓、感觉统合失调，以及多动症、唐氏综合症等特殊儿童提供行为、语言、技能、感知觉统合等早期干预的专业的儿童康复机构。学校秉承以"科学教育方法相结合、发展学生能力为中心"的培训理念，全体教师立志于付出全部的爱心和耐心去提高这些"星星"的孩子，让特殊儿童家庭找到新的希望，让无数迷茫的家长们体会到孩子成长的快乐。

3、小海龟教育

专注于发育迟缓、自闭症等儿童康复训练。 中心设置了个别化游戏课、社交游戏课、音乐游戏课、手脑游戏课、运动游戏课,通过“评估—分型—设立目标—制订训练方案—阶段性评估—方案修正—目标达成”的康复流程,提升自闭症和发育迟缓儿童的12项核心能力:眼神对视、回应能力、共同注意力、环境参照,模仿能力、安坐能力、理解与遵守规则、语言理解、语言与非语言表达、逻辑思维能力、游戏与联想、社会交往能力。

4、星语语言

中心采用ABA应用行为分析的干预方法、DTT回合式教学、NET自然情景教学、感统训练、社交游戏、口部运动训练等干预方法，有效改善孩子语言、行为、情绪、社交、大运动、精细运动等各种症状。中心开设有感统、认知、语言、言语、构音（口肌）、专注力、游戏、奥尔夫音乐、精细动作、大运动等课程，主要以专业康复师一对一训练形式为主。

5、星语星愿

针对特殊儿童进行全面干预的非营利性教育康复训练机构，也是政府认可并授牌的专业康复中心。中心为3-14岁的自闭症（孤独症）、多动症、智力发育迟缓、运动障碍、学习障碍、语言障碍、行为问题障碍的儿童提供康复服务和教育支持。我们的愿景：心智障碍人士能平等参与社会，享有尊重与快乐。

我们的使命：提升3~14岁心智障碍儿童综合能力及家庭的养育能力，推动家庭和社会的理解与接纳。

6、沐恩诊所

专注于提供2-8岁发展障碍儿童（自闭症儿童/发育迟缓儿童）教育干预与家庭支持服务。采用自然情境中的场景化干预模式。应用行为分析（ABA）教育干预和家庭支持，结合中国本土丰富的教学实操经验，融合打造而成。BCBA国际注册行为分析师担任教研总监，提供督导和教学指导。一线教学团队由特殊教育、心理学、康复治疗、学前教育等跨专业学科和具有多年实操经验的优秀老师组成。

7、康音贝贝

是一家非常全面的机构,在自闭症儿童干预、自闭症康复师培训、自闭症家长技能培训、大龄自闭症支援、自闭症行业推广都做的非常优秀,深受行业和学员、家长的好评,主要为患有自闭症、情绪障碍、多动症、发育迟缓等症状的儿童,实施能力的综合测评和康复训练。

8、慈爱康复医院

课程设计以社会生活教学体系为主导，按幼儿发育的六大领域设置感觉统合、精细训练、语言治疗、认知训练、音乐、按摩等课程，全方位调整和改善特殊儿童的认知、行为及社会适应能力。中心采用个别化教育计划（IEP），以及ABA（应用行为分析法）、DTT（回合式教学）、TEACCH（结构化教学）、PCI（文化介入教学），为自闭症等特殊儿童提供教育训练，三个月为一周期，开设全日制班、半日制班和远程教学指导班

9、七色光教育

是一所集专业一对一、融合教育、社会实践教育为一体的机构。中心采用ABA、奥尔夫音乐、情景教学、融合教育、感觉统合训练、听觉统合训练等多种方法，训练和教育各类特殊儿童（自闭症、语言障碍、智力发育迟缓、脑瘫、多动症、注意力缺陷等）；关心和培训他们的家长和亲人；为相关机构培养师资；通过各种形式和家长建立友好，广泛的交流平台。

10、小天使康复

中心专业教科研队伍不断的将知识整理、发现、钻研、创新，结合儿童的实际情况，充分考虑到儿童的个体差异性，对他们进行统筹教学，使每个孩子能充分发挥其自身优势的同时，用最科学的代偿方式补其不足，让孩子们能全面协调的发展。通过专业课题游戏的训练，并将学校教育与实践教育相结合，全面提高学生适应生活和融入社会的能力。

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大米和小米儿童康复中心,根据不同城市以及自闭症程度的不同,收费标准也会有些许差异.大米和小米,已成功干预自闭症儿童12782名,具体费用,可咨询您附近的康复中心.

大米小米儿童干预机构中心的个性化教学方案是该中心科学干预的重要组成部分。该方案以儿童为中心，充分考虑每个儿童的发育状况、能力和需求，为每个儿童提供个性化的干预和支持。

个性化教学方案的主要特点包括：

1.评估驱动：对每个儿童的发育状况进行全面的评估，了解他们的优势和需求，找出干预的重点和目标。评估结果为制定个性化的教学计划和干预方案提供重要依据。

2.个性化干预：根据评估结果，为每个儿童制定个性化的教学计划和干预方案。方案包括不同发展领域的干预目标和教学使用数据表，并根据个案能力发展情况进行调整和更新，保持教学的动态性和针对性。

3.多元化教学方法：结合多元化的教学方法和技巧，包括言语治疗、行为疗法、认知训练、社交技能训练等，根据儿童的需求和特点选择合适的方法，以全面提高儿童的能力。

4.家庭参与：家庭是儿童成长的重要环境，个性化教学方案鼓励家长积极参与，提供家庭教育和支持，促进家庭与学校的合作。教师与家长密切沟通，共同制定和实施干预计划。

5.定期评估与调整：定期对儿童的能力进行评估，根据评估结果调整教学计划和干预方案，确保教学效果的持续性和针对性。教师与家长共同参与评估，共同制定调整方案。

6.教师专业培训：教师团队具备专业背景和丰富的教学经验，经过系统的培训和认证，能够提供高质量的干预和支持。中心定期组织教师进行专业培训和进修，提高教师的专业素养和技能水平。

7.跨专业团队合作：个性化教学方案注重跨专业团队合作，包括言语治疗师、行为分析师、心理学家、教师等，共同为儿童提供全面的干预和支持。团队成员之间密切合作，共享信息和资源，共同制定和实施干预计划。

8.针对个体差异定制：个性化教学方案针对每个儿童的个体差异进行定制，包括年龄、性别、文化背景、兴趣爱好等方面。教师与家长共同探讨儿童的个体差异，制定相应的干预措施和教学策略。

9.持续的支持与反馈：个性化教学方案为每个儿童提供持续的支持与反馈，包括定期的评估、与家长的沟通交流、对儿童进步的及时肯定与鼓励等。教师与家长保持良好的沟通，共同关注儿童的成长和发展。

总之，大米小米儿童干预机构中心的个性化教学方案以儿童为中心，充分考虑每个儿童的独特性和差异性，为他们提供个性化的干预和支持。通过科学有效的干预和支持，该中心致力于为自闭症谱系及发育障碍儿童提供更好的成长环境和未来发展的机会。