1、锐思教育
2、学大教育
3、精勤教育
4、博众未来教育
5、秦学教育
6、京誉教育
7、龙文教育
8、金博教育
9、戴氏教育
10、新东方教育
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初中语文阅读理解解题技巧与方法，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质熟读全文，整体把握，一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题，如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止，当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。
教学模式
1.一对一教学
一对一教学，根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为孩子量身定制出一套有针对性的一对一指导方案。
在教学上，老师十分注重硬技能和软技能之间的结合。
硬技能：学生学习必须了解的知识点、必须达到的基础要求。
软技能：学习心态、学习习惯、学习方法等多维度辅导，从而达到综合提升，全面发展的目的。
2.小组课教学
小组课是一对一服务的延伸，实施4-8人的小班课教学的授课模式。
小组课的每一个学员享有专属的教学团队、教学方案和服务团队。学生之间也能相互学习并形成良性竞争，最终达到尊重每个学生个性化学习的教学目的。
互动频次高，孩子吸收有保障
4-8人的小班课教学，老师关注度高，针对性强
课上增设问答环节，激发孩子主动学习
1 测试分班教学
学生入学前进行测试和分班，根据不同层次学生针对性教学。
2 课后答疑反馈
科任教师坐镇课堂，及时解答学生疑问，做到日日清。
3 教师辅导自习
每天自习课程，任课教师紧盯学生，及时消化课堂所学。
4 定期开展月考
周周测，月月考，高强度精准测试，掌握学生学习情况。
5 课堂实时呈现
定期发布学生动态到班级，让家长实时了解孩子在校学习状态。
6 定期家校沟通
每个阶段召开家长会，定期沟通，让家长了解孩子学习情况。
一、考查空气中各成分的用途
例1.氮气的化学性质不活泼，很难与其他物质反应，在标准状况下，液态氮的沸点是-196℃，远低于常温。最近，有的科学家根据蒸汽机的原理，发明了一种液氮蒸汽机，利用液态氮汽化来驱动机车。下列有关液态氮蒸汽机的说法不正确的是( )
A。大气中氮气储量丰富，推广应用液态氮蒸汽机有利于节约能源 B。氮气的性质不活泼，本身无毒，不会对大气产生污染，有利于保护环境 C。液态氮的沸点远低于常温，极易蒸发，通过吸收环境中的热量即可汽化 D。液态氮能通过燃烧放热为蒸汽机提供能量
分析：本题以最新的科技研究成果为背景考查氮气的性质和用途。氮气本身不具有可燃性，故D错误。
例2.食品包装中常常涉及化学知识的运用： (1)市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少____气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢____而变质。 (2)茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。
【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么? 【猜想与验证】可能是氮气。 实验初步验证的方法及现象： 。 充入的气体还可能是： ① ; ② 分析：本题充分体现了科学探究既是学生一种重要的学习方式，也是一种重要的学习内容。微生物使食品变质的原因是由于有氧气存在，而且食品变质也与自身的缓慢氧化有关。氮气的化学性质稳定，能有效防止上述情况的发生。氮气既不支持燃烧也不可以燃烧这一点与二氧化碳的性质相似，但氮气不能使澄清石灰水变浑浊。为了防止食品变质，充入的气体不能与食品反应并能有效防止食品变质，故可以是二氧化碳或氮气和二氧化碳的混合气。
答案： (1)氧;氧化 (2)将燃着的木条伸入该气体，火焰熄灭;将该气体通入澄清石灰水，石灰水不变浑浊。
二、考查大气污染物的危害及防治
例3.下表是某城市质量日报的部分内容，①-⑤所列情况中不会对表中三个空气质量指标产生影响的是( ) ■ ①生活垃圾的焚烧;②使用含磷洗衣粉;③机动车尾气的排放;④火力发电厂和居民生活用煤作燃料;⑤长江三峡水力发电
A.②⑤ B.①③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
分析：本题以空气质量日报为情景，考查大气污染物及污染源。大气污染主要有粉尘污染和有害气体污染，所以含磷洗衣粉对水质有污染，对空气无污染;水力发电能有效减少对空气的污染。
总之，针对人类面临的环境问题，考核学生的环保意识，以及关心社会、学会生存的必备素质是中考化学命题的新走向。
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